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學生方面有關論文范文素材,與學生心理健康教育作業考核題2相關本科畢業論文

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(學生心理健康教育指導)專題三作業:

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心理發展中出現過哪些問題,分析其产生原因,談談你的經驗.

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由于自己長期擔任低年級的班主任工作,因此對低年級的學生心理會相對比較了解,所分析的對象也是針對低年級的學生.

1,入學適應問題

對小學一年級的新生來說,從幼兒園進入小學,有一個逐渐適應校園生活新環境的問題.從校園的自然環境到教師同學這樣一種人際關系環境都是陌生的,還有學習的壓力,校規校紀的約束等,這一切都構成了新入學心理適應的嚴峻挑戰.對于部分心理發展迅速的學生,以及在幼兒園受到過入學准备教育,他們能很快適應新的學習生活環境,但部分則會出現適應不良現象.這種適應不良大多表現在:产生情緒障礙,如焦慮,不安,抑郁,害怕等,注意力不夠集中,爾后對學習失去興趣,不能約束自己,总是違反紀律等.一般經過幾周的自我調節能夠逐渐適應,少數學生可能會持續數月之久.通常個性內向,膽小,謹小慎微,急躁和情緒不穩定的學生容易出現入學適應不良.據調查,有厭學情緒的小學生占總數的 5% —— 10% .這些小學生主要是對學習缺乏興趣,學習比較吃力,導致長期跟不上進度,又缺乏趕上去的勇氣和毅力,教師也沒能及时地給予鼓勵,挫傷學生學習的积极性.或者在課堂上東張西望,神不守舍,或者在下面偷偷看動畫書或玩玩具,要么就在課堂上打瞌睡還有一些優等生,由于心理承受能力較差,一旦別人超過自己或自己的目標未达到,就容易产生厭學情緒.由于目前的小學生絕大多數為獨生子女,他們在家庭交往的對象多為 ,在這種不協調的交往中,孩子常常是在以自我為中心的順境下生活的,因此學生普遍存在著較任性,固執,依賴性強的特點.當他們進入一個新的集體后,在集體中的位置已改變,但仍然以自我為中心去與人交往,因而在與他人交往中常常是唯我獨尊不能善解人意遇到困難不能克服,也不想克服,缺乏自信心,从而致使小學生不能也不會與人正常交往.在與他人接觸中常出現過重的恐懼感過強的防范心理其結果是封閉自己由于學生自身的特點,還沒有自立生活的能力,只能長期生活在父母和他人的關心和愛護下,因此形成了學生較強的依賴心理首先表現為對環境的依賴,如天氣的變化不能適應,不知道添減衣服,需要老師或家長的提醒才行,否則很容易感冒.其次表現為


怎樣寫好學生論文
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參考文獻:

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